- 日志
- 好友
- 卖家信用
 - 买家信用
- 注册时间
- 2008-5-31
- 在线时间
- 小时
|
发表于 2015-2-1 22:50:36
|
|阅读模式
马上注册，结交更多好友，享用更多功能，让你轻松玩转社区。
您需要 登录 才可以下载或查看，没有账号？注册账号
x
有朋友打电话给夫，说他在香港读小学的侄儿，老师布置的家庭作业是一句上联，要求孩子对出下联。朋友说，虽然我也写过不少东西，但是，对联我不懂，村夫，你帮个忙呗。说罢，发来作业题：珍惜光阴勤向学。
乍一看，这题目不新奇，仔细一琢磨，难度不小。“珍惜”是形容词，但其中的“珍”是名词，并且在古汉语里还能做动词；“惜”也同样，是形容词，也是动词。“光阴”两字，表面上是一个词，但这两个字同时也是独立的词，并且互相对仗。对联里称之为“自对”。更迷惑人的是，“惜”和“学”在现代汉语里是平声，而在古代是仄声。不懂这一点，上下联就混淆了……
夫当时真是非常感慨。香港的小学教育真是重视中国的国学传统啊。而且水准这么高，难度这么大。夫很敬佩香港的小学老师们。便给他凑个下联：苦修课业永尊师。
中午和另两个朋友把酒小聚，于是将这对联作为酒桌谈资说了。其中一个朋友说，村夫，你的对句自然没有问题。但“永”字是否可以再斟酌一下？孩子还小，你这么教导他，会把他束缚住。老师是要尊重，但不能永远尊重。该反叛的时候还是要反叛的。不然，哪有自己？
朋友的话，似乎也有道理。课业上，学术上，自然要反叛，要超越，青出于蓝胜于蓝嘛。但再反叛，再超越，老师还是老师啊，这个位置不能摆错。最终，夫还是坚持“永尊师”。
写个帖子，赞颂一下香港的小学教育。
|
|
显IP卡
狗仔卡
